Pembelajaran Masa Depan! Peran Augmented Reality dalam Menunjang Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini

        Teknologi Augmented Reality (AR) telah menjadi salah satu inovasi pendidikan yang paling menjanjikan, terutama untuk pembelajaran anak usia dini. Pengalaman belajar yang interaktif dan menarik dihasilkan oleh penggabungan elemen dunia nyata dan virtual. Augmented Reality (AR) pertama kali dikembangkan pada tahun 1990 oleh Thomas P. Caudell dalam The Term ‘Augmented Reality.’ Peddie (2017) dalam Ensiklopedia menjelaskan bahwa augmented reality dalam pemrograman computer melibatkan sebuah proses menggabungkan atau menambah tampilan video atau foto dengan melapisi gambar dengan data yang dihasilkan komputer yang berguna AR dapat membantu pendidikan anak usia dini dengan mendorong kreativitas dan imajinasi anak dan meningkatkan pemahaman mereka tentang konsep yang diajarkan. Selain itu, Azuma (Marryono Jamun, 1996) juga menjelaskan bahwa Augmented Reality (AR) memiliki tiga karakteristik diantaranya adalah menggabungkan dunia nyata dan dunia maya, interaktif dalam waktu nyata (realime), dan dan dalam bentuk tiga dimensi (Peddie, 2017). Salah satu keunggulan AR adalah kemampuannya untuk membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. Anak-anak cenderung lebih tertarik pada pembelajaran yang melibatkan visual dan interaksi. Dengan menggunakan aplikasi AR, anak-anak dapat melihat objek 3D yang muncul di lingkungan mereka, sehingga mereka dapat belajar dengan cara yang lebih menarik. Misalnya, saat belajar tentang hewan, anak-anak dapat melihat gambar hewan dalam bentuk 3D dan berinteraksi dengan objek tersebut, yang dapat meningkatkan daya ingat dan pemahaman mereka.

        Dalam pembelajaran bahasa, AR dapat digunakan untuk memperkenalkan kosakata baru dengan cara yang lebih menarik. Misalnya, anak-anak dapat menggunakan aplikasi AR untuk melihat gambar objek dan mendengar pengucapan kata-kata dalam bahasa yang sedang dipelajari. Hal ini dapat membantu mereka dalam memahami dan mengingat kosakata baru dengan lebih baik. Meskipun AR memiliki banyak manfaat, perlu diperhatikan beberapa masalah. Salah satunya adalah bahwa teknologi tidak selalu mudah diakses. Tidak semua sekolah atau lembaga pendidikan memiliki perangkat yang diperlukan untuk menerapkan AR dalam pembelajaran. Oleh karena itu, penting bagi pemerintah dan pihak terkait untuk memastikan bahwa semua anak memiliki kesempatan untuk memanfaatkan teknologi ini. Pendidik juga harus dilatih untuk menggunakan AR secara efektif dalam proses pembelajaran. Mereka harus tahu bagaimana memasukkannya ke dalam kurikulum dan menggunakannya untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan. Pelatihan yang tepat akan memastikan bahwa AR digunakan dengan cara yang mendukung perkembangan anak. Dalam penelitian yang dilakukan oleh beberapa peneliti, ditemukan bahwa penggunaan AR dalam pembelajaran anak usia dini dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan anak. Misalnya, sebuah studi menunjukkan bahwa anak-anak yang belajar menggunakan AR menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep dibandingkan dengan mereka yang belajar dengan metode tradisional. Hal ini menunjukkan bahwa AR dapat menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini.

        Selain itu, AR dapat digunakan untuk membantu pembelajaran kolaboratif: anak-anak dapat meningkatkan keterampilan sosial dan kerja sama mereka dengan bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas yang melibatkan AR. Pembelajaran kolaboratif ini sangat penting untuk perkembangan anak karena mereka belajar berkomunikasi dan berinteraksi dengan teman sebaya mereka. AR juga dapat digunakan untuk membuat pengalaman belajar yang lebih mendalam dalam pembelajaran di luar ruangan. Misalnya, aplikasi AR dapat membantu anak-anak mengenal berbagai jenis hewan dan tanaman saat berpartisipasi dalam kegiatan di alam. Dengan cara ini, mereka tidak hanya akan mempelajari teori, tetapi juga akan mendapatkan pengalaman langsung yang dapat meningkatkan pemahaman mereka tentang materi. Secara keseluruhan, teknologi augmented reality memiliki banyak potensi untuk membantu pembelajaran anak usia dini: pendidik dapat menggunakan AR untuk membuat belajar lebih menarik, interaktif, dan efektif. Namun, untuk memanfaatkan potensi ini, banyak orang, seperti orang tua, pemerintah, dan lembaga pendidikan, harus mendukungnya. 

Referensi : (Nabila Alfitriani, 2021)

Penulis : Dwi Indah Prastuti (PG-PAUD)

Editor : Dwi Indah Prastuti (PG-PAUD)