Stakeholder Dukung ETNOTECH sebagai Kekhasan Prodi S1 PGPAUD UNESA
Surabaya, Program Studi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD) Universitas Negeri Surabaya menyelenggarakan forum penyelarasan visi dan tujuan program studi dengan melibatkan Dinas Pendidikan, kepala TK, praktisi PAUD, industri media pendidikan anak, alumni, dosen, mahasiswa, dan tenaga kependidikan.
Forum ini bertujuan memastikan bahwa visi dan tujuan program studi disusun berdasarkan kebutuhan lapangan, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta kompetensi lulusan yang dibutuhkan pada masa depan.
Salah satu hasil utama forum adalah dukungan terhadap ETNOTECH sebagai kekhasan Prodi S1 PGPAUD UNESA. ETNOTECH dikembangkan sebagai pendekatan yang mengintegrasikan nilai etnik, budaya, dan kearifan lokal dengan pemanfaatan teknologi secara tepat, kreatif, aman, dan sesuai dengan perkembangan anak usia dini.
Perwakilan Dinas Pendidikan menekankan pentingnya lulusan yang adaptif terhadap perubahan pendidikan dan teknologi, tetapi tetap memiliki kepekaan terhadap budaya lokal. Sementara itu, para kepala TK menilai bahwa ETNOTECH relevan dengan kebutuhan satuan PAUD karena guru masa depan harus mampu mengembangkan pembelajaran yang kreatif, kontekstual, dan dekat dengan kehidupan anak.
Stakeholder dari industri media PAUD juga mendukung penguatan ETNOTECH karena lulusan PGPAUD tidak hanya membutuhkan kemampuan pedagogik, tetapi juga kompetensi dalam mengembangkan media, konten edukatif, dan inovasi pembelajaran berbasis teknologi.
Dosen, mahasiswa, dan tenaga kependidikan turut memberikan masukan agar kekhasan ETNOTECH tidak berhenti pada rumusan visi, tetapi terintegrasi dalam kurikulum, pembelajaran, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, praktik lapangan, serta karya dan produk mahasiswa.
Berdasarkan hasil diskusi, seluruh stakeholder sepakat bahwa ETNOTECH memiliki relevansi yang kuat sebagai identitas Prodi S1 PGPAUD UNESA karena mampu mempertemukan penguatan budaya lokal, perkembangan teknologi, dan kebutuhan kompetensi pendidik PAUD masa depan.
Hasil forum selanjutnya digunakan sebagai dasar penyelarasan visi, tujuan, profil lulusan, capaian pembelajaran lulusan, dan kurikulum program studi. Dengan demikian, terdapat keterkaitan yang jelas antara kebutuhan stakeholder, kekhasan ETNOTECH, proses pembelajaran, dan kompetensi lulusan.
Melalui pendekatan partisipatif ini, Prodi S1 PGPAUD UNESA menegaskan komitmennya untuk menghasilkan lulusan yang profesional, adaptif, inovatif, berakar pada budaya, dan mampu memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini.
